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          孩子不配合,心理測量和評估是否可信?

          作者:兒童發育行為七科 宋春蘭    來源:信息科    瀏覽量:14813次    發布時間:2020-07-15

          孩子不配合,心理測量和評估是否可信?

          —兒童發育行為科專家為您答疑

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          心理測量是關于人的個體心理差異的測量或診斷,它是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質進行測量、分析、評價。人們在能力、學識、技能、興趣、態度及人格特征等方面各不相同,構成了人與人之間的個別差異。心理特征總會在行為上有所反映。心理測量是通過人的行為表現對他的某種心理特征作出數量化的解釋。

          心理測量可以確定個體間的差異,并由此來預測不同個體在將來活動中可能出現的差別,或推測個體在某個領域未來成功的可能性。心理測量可以評價個體在學習或能力上的差異,人格的特點以及相對長處和弱點,評價兒童已達到的發展階段等。心理測量可以為心理咨詢或治療提供參考,幫助人們查明心理問題、障礙或疾病的表現及其因,進而有針對性地給予心理輔導、咨詢或治療。

          在康復訓練過程中為什么要對孩子進行評估?需要做哪些評估?

          首先孩子在接受康復訓練以及訓練過程中,進行一系列的評估是非常重要且必不可少的;其次只有通過細致的評估才能夠了解到孩子的整體發育特征,明確原因,制定干預目標和干預方案等。通常給孩子進行的各類評估主要分為以下幾種:

          篩查性評估:此評估的目的在于確定孩子有沒有存在功能障礙或發育遲緩的可能,從而確定孩子是否需要進一步的幫助,這種評估一般較簡單,有助于早期發現、早期干預,適用于懷疑有異常的孩子。

          診斷評估:是更加全面的進行針對性評估,通常采用標準化評估工具,由專業人員針對不同障礙采用不同評估,可信性更高;適用于高度懷疑有異常的孩子,做進一步的確診性評估。

          訓練評估:此評估是以孩子的康復訓練為導向,因此更加注重孩子的發展水平、個體特征,例如:對精細運動、大運動、認知能力、語言能力、自理能力的評估等,確定康復目標,制定康復方案;適用于已經確定有異常,且需要進行康復訓練的孩子。

          持續評估與追蹤評估:通過持續的觀察孩子的發展情況,測量孩子的進步、康復效果,評估孩子的功能發育,必要時調整目前的康復方案,是對康復訓練進行療效對比的主要方法;適用于已經在進行康復訓練或停止康復訓練的孩子。

          這么多的心理測量和評估,如果孩子不配合,評估結果是否可信呢?

          心理測量通常需要孩子配合,對于年齡較幼小或發育落后的孩子,雖然孩子缺乏配合能力,但相應的心理測量往往是切合這些孩子的狀況設計的,能夠反映孩子的真實情況。如果遇到孩子情緒特別反常,心理測評人員往往會根據孩子的情況,采用一些專業方法使孩子能夠配合評估,如存在身體健康因素或其他偶然性因素,測評人員則會另外安排評估時間。在實際操作中,很少情況下因為孩子的不配合而需要終止評估或放棄評估。對于青少年因為不配合而出現的評估結果偏差,多數評估項目本身是可以鑒別判斷的,也可以通過醫生和青少年的交談確認。

          因此,總體上說,心理評估的結果是可信的,但并不能僅僅依據心理評估結果做出診斷,而是必須結合孩子的實際臨床表現及相關檢查,做出正確合理的判斷。

          地址:鄭州大學第三附屬醫院南院區22號樓六樓兒童發育行為七科

          24小時科室預約及咨詢電話:0371-66903431/19139732559

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